FAWE تحتفي بالطالبات في اليوم العالمي للطفلة
سلط منتدى النساء الأفريقيات التربويات (FAWE) فرع لاغوس، الخميس، الضوء على التحديات والفرص الفريدة التي تواجهها الفتيات في برنامج خاص تم تنظيمه للاحتفال باليوم العالمي للطفلة في لاغوس.
في الحدث الذي أقيم في مدرسة Command Day الثانوية، كانتون إيكيجا العسكري، لاغوس، اجتمع المعلمون والمتخصصون في الرعاية الصحية والناشطون لتبادل الأفكار وتشجيع الطالبات، وحثهن على تحقيق أحلام كبيرة والتغلب على العقبات المجتمعية.
وفي معرض حديثه عن موضوع “رؤية الفتيات للمستقبل”، أخبرت القس ينكا أولاتونبوسون، الذي كان المتحدث الضيف، الطلاب أن التعليم يظل أعظم أصولهم، ومن هنا ضرورة التركيز على دراساتهم.
“التعليم هو أعظم أصولك. وأكدت أنه يفتح الأبواب أمام الفرص التي يمكن أن تغير حياتك.
كما حثت الطلاب على التفكير في العمل في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وهي المجالات التي لا يزال فيها التمثيل النسائي مفقودًا.
“مع التطور السريع للتكنولوجيا، تعد مساهماتك حيوية. لا تخجل من الرياضيات والعلوم؛ نصحت: “احتضنهم”.
وأثناء احتفالها بإنجازات الفتيات، تناولت أيضًا العقبات المجتمعية التي غالبًا ما تعيق تقدمهن. تم تحديد قضايا مثل العنف القائم على النوع الاجتماعي، والزواج المبكر، ومحدودية الوصول إلى الرعاية الصحية على أنها عوائق كبيرة.
“من المهم بالنسبة لك أن تكون على دراية بهذه القضايا وأن تفهم حقوقك. وأضافت: “اعلم أنك لست وحدك، وهناك موارد وأنظمة دعم متاحة لمساعدتك”.
وفي وقت سابق من تصريحاتها، تناولت منسقة FAWE Lagos، الدكتورة روث لاوال، الضغوط التي تواجهها الفتيات الصغيرات، بما في ذلك الضغط الأكاديمي والتوقعات المجتمعية، فضلاً عن تأثيرات وسائل التواصل الاجتماعي.
“الشعور بالإرهاق في بعض الأحيان أمر طبيعي. الأمر المهم هو التعرف على الوقت الذي تحتاج فيه إلى الدعم وطلب المساعدة.
“إن صحتك العقلية لا تقل أهمية عن نجاحك الأكاديمي. وشددت على أنه لا تتردد في مناقشة مشاعرك وتجاربك.
وفي مشاركتها أيضًا، نصحت رئيسة اللجنة المنظمة المحلية، الدكتورة أولوكيمي أويتوبو، الطلاب بعدم السماح لأي شخص بتحديد قدراتهم على أساس جنسهم، مؤكدة أن إمكاناتهم لا حدود لها.
وشجعت الفتيات على تشكيل مجموعات دراسية والمشاركة في الأنشطة اللامنهجية معًا، مشيرة إلى أن “التعاون والدعم المتبادل يمكن أن يؤدي إلى النمو الشخصي والنجاح الأكاديمي”.