انتقد اتحاد أعضاء هيئة التدريس في الجامعات النيجيرية (ASUU)، فرع جامعة ولاية إيبوني، خطة قروض الطلاب التي وضعتها حكومة الرئيس بولا تينوبو، مؤكدة أن تنفيذها واستدامتها غير ممكنين.
وحث الاتحاد على إعادة تقييم مطالبه التي تشمل زيادة التمويل لتنشيط الجامعات، وتعزيز استقلال الجامعات والحرية الأكاديمية في جميع جامعات البلاد.
أخبار نايجا وأفادت التقارير أن رئيس فرع اتحاد طلاب شرق إفريقيا واتحاد طلاب ولاية أريزونا، الدكتور إيكيتشوكو إيغويني، أدلى بهذه التصريحات خلال مؤتمر صحفي عقد يوم الاثنين في أباكاليكي، عاصمة الولاية.
كلماته تقول: “كما تعلمون جميعًا، فإن نظام التعليم في نيجيريا قد عانى من نقص التمويل والحكومات المتعاقبة. ونتيجة لذلك، تم تدمير المدارس الابتدائية والثانوية العامة، وأصبح معلموهم يعانون من انخفاض شديد في احترام الذات باعتبارهم أفقر الموظفين العموميين في نيجيريا، حيث يتقاضى معظمهم أقل من 20 دولارًا في الشهر.
“لقد شجع هذا الوضع المؤسف والمحزن على هجرة أعداد هائلة من الطلاب من المدارس الحكومية إلى المدارس الابتدائية والثانوية المملوكة للقطاع الخاص في نيجيريا، حيث يتم استغلال الناس من أجل الحصول على تعليم “جيد”. وبعد تدمير نظام التعليم الأساسي، يبدو أن الدور قد حان الآن لمؤسسات التعليم العالي.
“تعهدت اتحادات جامعة ولاية أريزونا بمقاومتها، وهذا هو السبب بالتحديد وراء مطالبة اتحادات جامعة ولاية أريزونا بإعادة التفاوض، وتحسين التمويل من أجل التنشيط، واستقلال الجامعة والحرية الأكاديمية.
“لقد تم تقليص هذه المشاكل الأساسية التي يعاني منها نظام التعليم الجامعي لدينا من خلال العديد من السياسات التحويلية مثل عدم دفع البدلات الأكاديمية المكتسبة، وفرض نظام IPPIS، والتهديدات التي تتعرض لها استقلالية الجامعة واستقلالية مجلس الشيوخ الجامعي من خلال إدخال نظام CCMAS بالقوة، وبنود الترقية الوهمية البغيضة، والتهديد الذي يتعرض له قادة النقابات بسبب الدفاع عن حقوقهم العامة، والانتشار غير المنظم للجامعات الحكومية والخاصة في ظل عدم وجود قدرة تمويلية، من بين عدد لا يحصى من السياسات الأخرى. واليوم، تدور القصة حول مخطط قروض الطلاب”.
واستمر إيغويني في حجته، حيث أرجع بداية مخطط قروض الطلاب إلى النظام العسكري في ياكوبو جوون.
وأكد أن هذا المخطط تم تصميمه لمساعدة الطلاب الذين تأثرت أعمال آبائهم وأولياء أمورهم بالحرب الأهلية، وتمكينهم من تحمل تكاليف تعليمهم.
وأشار إلى أن أصول نظام قروض الطلاب تعود إلى عام 1972، عقب إنشاء مجلس قروض الطلاب من قبل الجنرال يعقوب جوون (المتقاعد) كجزء من مبادرات التعافي بعد الحرب الأهلية.
تهدف هذه المبادرة إلى دعم الطلاب في جميع أنحاء البلاد في تمويل تعليمهم، وبالتالي تخفيف العبء المالي على الآباء والأولياء الذين تضررت أعمالهم خلال الحرب الأهلية.
وقد تم تخصيص مبلغ كبير من المال لهذا المخطط، حيث شكل سداد هذا المبلغ تحديات كبيرة للحكومة العسكرية.
ومن بين القروض الصادرة، كان هناك أكثر من 46 مليون نيرة مستحقة السداد، مع وجود جزء من المبلغ المتبقي، أي ما يقرب من 40 مليون نيرة، غير قابل للاسترداد.
وأشار رئيس اتحاد طلاب ولاية أريزونا إلى أنه لو تم استثمار هذا المبلغ في تمويل المؤسسات التعليمية العليا، لكان التأثير كبيرا.
وأشار إلى أنه في عام 1993، تم إنشاء بنك التعليم النيجيري بموجب المرسوم رقم 50 لسنة 1993، بهدف تقديم المساعدة المالية للطلاب.
ومع ذلك، واجه المخطط تحديات بسبب تعقيده في التنفيذ والاسترداد، مما أدى إلى تأخر تنفيذه تحت قيادة الجنرال إبراهيم باداموسي بابانجيدا (متقاعد).
“في عام 2016، رعى معالي فيمي غباجابياميلا، زعيم مجلس النواب تحت قيادة الجنرال محمدو بوهاري (متقاعد)، مشروع قانون “توفير سهولة الوصول إلى التعليم العالي للنيجيريين من خلال قروض خالية من الفائدة من بنك التعليم النيجيري”، والذي لم ير النور حتى عام 2022. وقد أقر مجلس النواب ومجلس الشيوخ مشروع قانون قروض الطلاب باسم معدّل، “مشروع قانون الوصول إلى التعليم العالي”.
“تم التوقيع على مشروع القانون الآن من قبل الرئيس بولا تينوبو باعتباره قانون الوصول إلى التعليم العالي لعام 2023؛ قرض الطلاب NELFUND. بعض الشروط المعدلة هي أن يقدم الطلاب بياناتهم مثل NIN وBank BVN مع وعد بسداد القرض بعد عامين من NYSC، مع تحذير بشأن الإعفاء من القرض في حالة وفاة المستفيد،” أضاف.
وأضاف إيغويني أن مسؤولية اتحاد طلاب جامعة ولاية أريزونا تتمثل في تزويد الجمهور بالمعلومات الصحيحة حول مخطط قروض الطلاب، الذي أثار الكثير من الجدل.
وقال: “إن اتحاد طلاب ولاية أريزونا ملزم بإعلام الجمهور بشكل صحيح بشأن هذه المسألة. ومن المحزن أن قادتنا الذين تمتعوا بالتعليم المجاني والمدعوم في نيجيريا والخارج هم الأشخاص الذين أعادوا إحياء هذه السياسة البغيضة المتمثلة في تمويل التعليم من خلال القروض الفردية. إن التعليم منفعة عامة يجب أن توفرها الحكومة. ويتساءل المرء لماذا يصعب استخدام الأموال لمشروع فاشل بالفعل للتدخل في المؤسسات التعليمية العامة وجعل المؤسسات مستقلة مالياً من خلال توفير المرافق الأساسية لنظام تعليمي وظيفي بمحتوى محلي.
“تذكر أن الحكومة وافقت، من خلال الانخراط الشامل مع أصحاب المصلحة، على ضخ 1.3 تريليون نيرة نتيجة لتقرير تقييم الاحتياجات لعام 2012 لصيانة المؤسسات التعليمية العليا في نيجيريا. وكان هذا من أجل تقليل الضغوط المالية على الحكومة، وإنشاء معاهد بحثية للأبحاث والابتكارات، وتوفير البنية الأساسية للتعلم، وبناء المساكن لإبعاد الطلاب عن تأثيرات المدينة وجعل الرسوم الدراسية في متناول الجميع، وخلق فرص لتحسين الإيرادات المتولدة داخليًا، من بين فوائد أخرى.
“أفرجت الحكومة الفيدرالية عن 200 مليار نيرة في عام 2013 مع وعد قوي بإصدار 220 مليار نيرة سنويًا لمدة خمس سنوات تنتهي في عام 2018. وبصرف النظر عن الشريحة الأولى التي تم إصدارها في عام 2013 من قبل إدارة الرئيس جودلاك جوناثان، لم يتم إصدار شريحة كاملة واحدة حتى الآن. وهذا جزء من القضايا التي تكافح نقابة أساتذة الجامعات لتحقيقها، وهو مطلب رئيسي للنقابة شهد العديد من مذكرات التفاهم ومذكرات الاتفاق دون إخلاص من جانب الحكومة.
“إن هذا الإصدار الفردي لمبلغ 200 مليار نيرة في عام 2013 هو السبب وراء معظم الهياكل والمرافق الحديثة في جميع الجامعات العامة والمعاهد التقنية وكليات التربية والزراعة في نيجيريا. وفيما يتعلق بقرض الطلاب، لم تكن اتحادات الطلاب مرتاحين لإدراج حد دخل الأسرة، ونسبة الصرف الأولية بين المؤسسة والمرشح، ومصدر التمويل، وخطة السداد في اقتصاد متدهور حيث يتم طرد المزارعين من مزارعهم، والضرائب الباهظة والتعريفات الجمركية المفروضة على الشركات، وعدم وجود مصدر طاقة موثوق، والمخاطر العالية لممارسة الأعمال التجارية، وانعدام الأمن، والوظائف غير مضمونة وغير متوفرة بعد خدمة الشباب.”
