صعد رؤساء الوفود ورؤساء اللجان، بما في ذلك السفراء المعتمدون لدى اللجنة الدولية لحقوق الإنسان (IHRC)، وصندوق الإغاثة ذو المركز الاستشاري الخاص لدى المجلس الاقتصادي والاجتماعي التابع للأمم المتحدة، والمجلس الاقتصادي والاجتماعي، من النسخة الأولى من NgEducators and International نموذج الأمم المتحدة للجنة حقوق الإنسان (NgIMUN)، مؤتمر 2024 في إينوجو في نهاية الأسبوع، ويدعو الحكومات على جميع المستويات في جميع أنحاء العالم إلى أخذ زمام المبادرة في مجال التعليم.
وأشاروا إلى الحاجة إلى التغلب على فجوة التعليم بين المناطق الحضرية والريفية وكذلك تحسين الوصول إلى التعليم الجيد لسكان الريف من خلال زيادة الاستثمار في التكنولوجيات الحديثة واستخدامها الكامل، بما في ذلك إنشاء أنظمة التعليم عن بعد والتدريب.
وأعلنوا أن “التعليم والتدريب يجب أن يساهما في النمو الاقتصادي المستدام والشامل والعادل من خلال تطوير المهارات المطلوبة، بما يتماشى مع متطلبات سوق العمل والاحتياجات التنموية للبلدان”.
وقد تم تضمين موقفهم في “إعلان إينوجو 2024” الذي أصدره رئيس NgIMUN والمدير العام للجنة الدولية لحقوق الإنسان العالمية وصندوق الإغاثة الاستئماني، الدكتور تيفلومون أهوري، في نهاية المؤتمر تحت عنوان “تطوير التعليم في أفريقيا”. الدول النامية.”
وتنص على ما يلي: “إننا نؤكد على الحاجة إلى تعزيز وتحسين أهمية التعليم والتعلم بما في ذلك مواءمة سياسات التعليم والمناهج والتدريب وأساليب التدريس والتعلم مع الأولويات المحددة في استراتيجيات التنمية الوطنية،
“التأكد من أن منهجيات المناهج التعليمية والتدريب تنتج مستوى عالٍ من القراءة والكتابة والحساب والمهارات الحياتية.
“تعزيز تدريب المعلمين وتطويرهم المهني المستمر لتحسين قدرتهم التربوية على إجراء الدروس في مراكز الطلاب وكذلك تعزيز التفكير الإبداعي والنقدي.
“تشجيع دعم تنمية إمكانات ومواهب الأطفال والشباب، وتوفير وتعميم تنمية المهارات والتدريب في المدارس التقنية والتكنولوجية والمهنية، مع مراعاة الاحتياجات الوطنية والمحلية وبالتعاون مع الجهات الاقتصادية ذات الصلة “، يقرأ إعلان إينوجو.
