حث كريس ماياكي، القائم بأعمال السكرتير التنفيذي للجنة الجامعات الوطنية، الموظفين الإداريين بالجامعة على الحصول على برامج كمبيوتر ذات صلة ببيئة التعلم الافتراضية حيث لم يعد معرفة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات كافية.
صرح ماياكي بذلك أثناء إلقائه محاضرة في أول محاضرة عامة لجامعة ميڤا المفتوحة في أبوجا.
وتحدث ماياكي حول موضوع “الدور المتغير لمسؤولي الجامعات في بيئة التعلم عن بعد المفتوح”، موضحًا أن الموظفين الإداريين يشملون موظفين من نائب المستشار إلى الموظفين الأكاديميين وغير الأكاديميين الذين يتم تكليفهم بمهام في الجامعة.
وحث رئيس الجامعة الموظفين الإداريين في الجامعة على الاستعداد للتحول الرقمي الكامل لأن هذا أمر ضروري.
“يجب أن أقول أيضًا لزملائي في الجامعة والطاقم الإداري في ميڤا إن الإلمام بتكنولوجيا المعلومات والاتصالات لم يعد كافيًا. يجب أن يكون الطاقم الإداري مستعدًا للتحول الرقمي الكامل.
وقال إن “الطاقم الإداري، وخاصة في ميوا والجامعات المفتوحة، سيحتاج إلى تدريب وإعادة تدريب مستمر، وسيحتاجون إلى تقنيات ومهارات حديثة بما في ذلك التعرض لأفضل الممارسات من أجل التعامل مع الطبيعة المتوسعة باستمرار للتعليم عن بعد”.
ونصح ماياكي الطلاب أيضًا بأن يكونوا على دراية ببرامج الكمبيوتر ذات الصلة ببيئة التعلم الافتراضية وأن يتخلصوا أيضًا من الاختناقات الإدارية غير المنتجة.
“يجب علينا أن نتماشى مع أسلوب القيادة الذي يعزز تقديم التعليم في الخارج بكفاءة وفعالية.
“إن دوركم في هذه المنظمة لا يتلخص في جعل ازدهار المنظمة مستحيلاً. بل يتلخص دوركم في التصرف كأصحاب مصلحة متساوين في اختياراتكم اليومية في كل ما تفعلونه حتى يظل اسم هذه الجامعة باقياً حتى بعد وفاة مؤسسيها”، كما قال.
كما كلفهم الأمين التنفيذي بضرورة الشروع في حملات توعية مكثفة لمعالجة المفهوم الخاطئ القائل بأن جودة الدرجة التي يتم الحصول عليها من التعليم المطبوع ونمط التعليم المفتوح في التعليم الجامعي هي نفسها.
ونصح ماياكي قائلاً: “لن تكون هناك جامعة إذا لم يكن هناك طلاب، وبالتالي يجب على الموظفين الإداريين تنظيم أنشطة تركز على الطلاب”.
وفي وقت سابق، صرح نائب رئيس جامعة ميفا المفتوحة، البروفيسور تايو أرولوجون، بأن الموضوع مهم لأن مشهد التعليم العالي يتطور بسرعة وأن التعلم عن بعد المفتوح يقف في طليعة هذا التحول.
“لا يمكن المبالغة في تقدير تأثير التعلم عن بعد على التنمية الاقتصادية في نيجيريا. فمن خلال إزالة الحواجز أمام التعليم، يعمل التعلم عن بعد على تمكين السكان المتنوعين بما في ذلك أولئك الذين يعيشون في المناطق النائية والمحرومة من اكتساب المهارات والمعرفة اللازمة للمشاركة الاقتصادية.
وأضاف أن “هذا يؤدي بدوره إلى زيادة كفاءة القوى العاملة، والنمو الريادي، والإدماج الاقتصادي، والتعليم الفعال من حيث التكلفة، وسد فجوات المهارات”.
